Verbindend, betrokken en actief
Wij vinden het contact me u, onze achterban, heel belangrijk en horen graag uw vragen, opmerkingen of suggesties. U kunt ons bereiken via ouderraad@mencia.nl
De ouderraad bestaat uit: Renate Burgering, Marjolein Boonen, Marja Dijksterhuis, Ingrid Geers, Teuntje Gudde, Martijn Roosen, Anoek Scholten, Pim den Uyl.
Missie
De ouderraad van Mencia wil vanuit betrokkenheid en vertrouwen de verbindende schakel vormen tussen ouders en school en een actieve gesprekspartner zijn voor de directie, de docenten, leerlingen en ouders.
VERBINDEND: Optimaliseren van de communicatie tussen school en ouders. De ouderraad treedt op als klankbord voor de directie en kan de directie ongevraagd en gevraagd advies geven. De ouderraad ontvangt signalen van ouders en informeert de school over wat er leeft onder de ouders. Omgekeerd wordt de ouderraad geïnformeerd over wat er leeft onder het personeel en draagt zij dit uit naar de ouders.
BETROKKEN: Bijdragen aan de kwaliteit van het onderwijs en aan de leefbaarheid in de school. De ouderraad maakt gebruik van de aanwezige expertise. In de ouderraad zitten ouders uit verschillende beroepsgroepen. Zij wenden hun expertise, kennis en ervaring aan voor de school.
ACTIEF: Ondernemen van diverse activiteiten. Aanwezig zijn op ouderavonden en Open Dag, regelmatig overleg met de directie, het organiseren van de jaarlijkse thema-avond, informatie verstrekken via nieuwsbrieven en website, ouders betrekken bij activiteiten op school.
Werkgroepen
PR en communicatie:
-
Wij vergroten de bekendheid van onze activiteiten bij ouders en docenten via de nieuwsbrieven en de website. Ook versterken wij de relatie met u, onze achterban, o.a. door aanwezig te zijn op ouderavonden.
Beleid:
De werkgroep beleid volgt actuele ontwikkelingen en pakt signalen van ouders op die te maken hebben met beleidszaken. Deze worden besproken met schoolleiding en docenten. Onderwerpen die op dit moment de aandacht hebben zijn: het toetsbeleid, het mentoraat en een veilig, stimulerend leerklimaat.
